ATIVIDADES DE PORTUGUÊS

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO

ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS E ASSINDÉTICAS

 
1. Assinale a alternativa errada quanto  a classificação das orações coordenadas.
a)     O amor os uniu, porém a intolerância os separou. [adversativa]
b)    Desvalorizamos a vida, por isso não evoluímos.     [conclusiva]
c)     Pode-se ensinar tudo a leigos, e não a loucos. [aditiva]
d)    Ele faz algo bom ou estraga tudo. [alternativa]
e)    Não és pessoa sincera; então não confiamos em ti. [conclusiva]

2. Apenas uma oração abaixo está classificada incorretamente.

a) Cale-se, porque estamos orando! [explicativa]
b) Os inteligentes ajudam, no entanto os burros prejudicam.  [adversativa]
c) Não corras, que a pressa é inimiga da perfeição. [explicativa]
d) A caridade só nos ensina; sejamos, pois, aprendizes. [conclusiva]
e) Orgulhemo-nos, pois a vida sempre nos reserva o melhor. [conclusiva]

3.  A classificação da oração abaixo ESTÁ INCORRETA  na alternativa: 
a) O tempo pirou! Ora faz frio, ora faz calor. [alternativa]
b) Ela não se zanga nem se desespera nunca. [aditiva]
c) Pedimos sua ajuda, não obstante ele negou. [adversativa]
d) Não mudamos nossos conceitos, logo não evoluímos. [conclusiva]
e) A caridade é questão de prática, por conseguinte aja. [explicativa]
4. Há uma oração coordenada explicativa em:
a) Não se constatou crime, por conseguinte serás absolvido.
b) O amor não veio, não veio a alegria, e tudo mudou.
c) Escute-me, porque não repetirei.
d) Ele levou as jóias, senão ainda o dinheiro escondido.
e) Estudava muito, contudo não tinha método.
5. As orações abaixo são respectivamente:
I-      Ela faz tudo belo, quer cante, quer toque.
II-     Não existe vida após a morte, em vista disso purifique-se aqui.
III- Levanta-te, que a luta vai começar.
a)     principal, assindética, explicativa
b)    assindética, absoluta, conclusiva
c)     principal, assindética, causal
d)    assindética, conclusiva, explicativa
e)    assindética, assindética, explicativa
6. Em “A arte grega não só é bela, como também insuperável, e ninguém parece apreciá-la. Contudo ela sobrevive ao tempo, senão ainda à ignorância.” Os conectivos em negrito estabelecem valor semântico de respectivamente de:
a)   adição, adição, adversidade, adversidade
b)   comparação, adversidade, explicação, adição
c)   adição, adversidade, adversidade, adição
d) comparação, adição, conclusão, adversidade
e) adição, adversidade, explicação, adição



7. Há erro de classificação da oração coordenada em:
a) Amigo, não beba muito, que a festa nem começou ainda. (sindética explicativa)
b) Não só estudou, mas também trabalhou. (sindética adversativa)
c) O relógio é de ouro; não enferruja, pois. (sindética conclusiva)
d) O avião aterrissou com perfeição, pois o piloto era hábil. (sindética explicativa)
e) Não sei o que houve nem o que aconteceu comigo. (sindética aditiva)


08.  Apenas uma das orações abaixo não pode ser unida pelo conectivo indicado.
a) Não havia confusão, mas chamou-se a polícia por segurança.
b) Deus é o salvador, portanto é o caminho.
c) O país cresce, e não demonstra melhoria social.
d) Vá ao mercado, pois os alimentos estão no fim.
e) Eduardo não chegou, todavia não telefonou.

09. Apenas uma das orações abaixo não pode ser unida pelo conectivo indicado.
a) Não só paguei os juros, mas obtive ainda lucro.
b) Chegou a hora da partida, conforme-se, pois.
c) Não tenho tempo para ouvi-lo, ou ele ficará aborrecido.
d) Deixe-me sozinho, porque quero refletir.
e) Explicou tudo direito, e fizeram tudo errado.

10. Apenas uma das orações abaixo não pode ser unida pelo conectivo indicado.
a) Não só fizemos a tarefa, mas ensinamos também.
b) Os atletas reagiram e enceram a partida.
c) Não desista, porque nem tudo está perdido.
d) Ela deve ter-se apressado, logo chegou muito cedo.
e) Explicou-nos tudo, e deixou-nos muitas dúvidas.







AMIZADE

VEJA O VÍDEO SOBRE A AMIZADE E FAÇA O SEU COMENTÁRIO"http://www.youtube.com/embed/zFtRSy9D5-w

Bullying

Devido ao fato de ser um fenômeno que só recentemente ganhou mais atenção, o assédio escolar ainda não possui um termo específico consensual, sendo o termo em inglês bullying constantemente utilizado pela mídia de Língua Portuguesa. Existem, entretanto, alternativas como acossamento, ameaça, assédio, intimidação, além dos mais informais judiar e implicar", além de diversos outros termos utilizado pelos próprios estudantes em diversas regiões.
No Brasil, o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa indica a palavra bulir como equivalente a mexer com, tocar, causar incômodo ou apoquentar, produzir apreensão em, fazer caçoada, zombar e falar sobre, entre outros. Por isso, são corretos os usos dos vocábulos derivados, também inventariados pelo dicionário, como bulimento (o ato ou efeito de bulir) e bulidor (aquele que pratica o bulimento).  ^{Postado por : Willian, Rafael e Matheus ....}

VIVER E CONVIVER SEM BULLYING

 Entendi que o bullying é um termo utilizado para descrever
atos de violência física ou psicológica.
Em 20% dos casos as  pessoas são simultaneamente vítimas e agressoras de bullying,ou seja,em determinados momentos cometem agressões porém também são vítimas de assédios escolar pela turma.
Não só nas escola as pessoas sofrem bullying mais sim nas ets ruas etc...

Postado por Amanda Seraphin e Thayná Rhamos *-*

Stop Bullying

Tivemos uma palestra sobre esse asunto aulas que tinhamos que pesquisar sobre o bullying.

Definição de bullying:
É um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (do inglês bully, tiranete ou valentão) ou grupo de indivíduos causando dor e angústia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder.
Em 20% dos casos as pessoas são simultaneamente vítimas e agressoras de bullying, ou seja, em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de assédio escolar pela turma. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida.

Concluímos que o bullying é uma pratica muito ruim que prejudica a todos.

Postado por Dhyouane e Jéferson

Relato da aula sobre o Bullying

A aula foi muito legal, aprendemos mais sobre o bullying...causas,consequências,por que as pessoas praticam o bullying,curiosidades,música e mensagens que falan sobre amor,paz,união,
amizade e justiça...
Postado por:
Jheniffer,Andressa,Myllena,Daiane,Gérica

RELATO DA AULA DO DIA 29/O8/11

Atividades do dia 26 de agosto de 2011

Em nossa última aula,  entramos no  blog da nossa turma, e alguns consiguiram ver o vídeo e outros não por causa da internet, pois ela é muito lenta e o laptop fica travando. Têm dias que fica impossível trabalhar com a internet. Como hoje, por exemplo.
Poucos conseguiram terminar o trabalho.
Nós escrevemos um pouco sobre bullying e então pesquisamos na internet para ficar um pouco mais completo o relato , criamos uma pasta com o nome VIVER E CONVIVER BEM e salvamos o documento.

A seguir sera relatado o que nossa turma achou desse trabalho:
-Interesante para conviver bem;
-Não devemos praticar;
-A aula foi legal, diferentes;
-Importante porque acontece no nosso meio;
-Enteressante porque falou sobre várias curiosidades sobre o bullying.

 

 (POSTADO PELO ALUNO JÉFERSON DA TURMA 72)

Aula para o dia 05 de setembro - Projeto Viver e Conviver Bem!

Queridos Alunos!

Hoje vamos dar continuidade ao trabalho referente ao nosso Projeto Viver e Conviver Bem, portanto, siga os passos que seguem:

1º )  Fazer o relato da atividade anterior e postar no blog.

2º )  Continuar a pesquisa sobre bullying e cyberbullying, para enriquecer suas anotações (salvar na pasta de nome Viver e Conviver Bem).

3º )  Realizar a busca de mensagens (atividade que não foi possível desenvolver na aula anterior),  procurando pensamentos, frases ou mensagens para serem lidas no início das aulas. Salvar também dentro da pasta do projeto.

4º )  Procurar por letras de músicas que tragam mensagens positivas de amizade, respeito, paz..., enfim, valores necessários para uma boa convivência. Salvar dentro da pasta do projeto.

5º )  Formar grupos e escolher uma forma de apresentar o que foi pesquisado sobre bullying e cyberbullying, utilizando os recursos disponíveis no laptop. Exemplos: apresentação de slides; texto; tabela; planilha...

VIVER E CONVIVER BEM!

Nossa Escola começa a desenvolver, a partir do dia de hoje, um projeto que procura incentivar atitudes de respeito e boa convivência entre todos na escola.

Como atividade inicial, abordaremos o tema “bullying”, por isso,  primeiramente, queremos que você assista o vídeo que se encontra neste blog, o qual relata a experiência de uma pessoa vítima de bullying.

Após assistir o vídeo siga os passos a seguir para dar sequência ao trabalho:

1º ) No seu laptop, crie uma pasta específica para este trabalho, com o nome “Viver e Conviver Bem”.

2º ) Utilizando o programa kword, do laptop, registre o seu conhecimento sobre bullying e ciberbullying. Tudo que você sabe, já ouviu falar ou entende sobre estes assuntos.

3º ) Após fazer seus registros pessoais, procure na internet mais conceitos ou curiosidades sobre estes assuntos.

4º ) Quando seu relato estiver concluído salve seu trabalho dentro da pasta “Viver e Conviver Bem” (que você criou).

5º ) Procure na internet ou em livros diversos, pensamentos, frases ou mensagens positivas, para serem lidas no início das aulas. Obs.: Esta etapa pode ser trabalhada também em outras aulas ou como tarefa de casa.

6º ) Antes do término da aula, com toda a turma e auxílio da professora, fazer uma postagem para ser publicada neste blog, relatando como foi o trabalho desta manhã.

BOM TRABALHO!

Vídeo sobre Bullying